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郑州通信科技中等专业学校质量年度报告(2018)

作者:郑州通信科技中等专业学校 日期:2019-2-21 11:05:44 来源:http://www.china-zztx.com

郑州通信科技中等专业学校

质量年度报告(2018

 

一、 学校情况

1.1  学校情况。郑州通信科技中等专业学校,是20071220日经市教育局批准的一所民办中等专业学校,现校面积39亩。

1.2  学生情况。学校在校生规模1000人,今年毕业生人数688人,招生170今年招收的全部是一年制学生,由于今年优化布局备案工作进行的晚,招生人数下降

1.3  教师队伍:师生比18,双师型教师比例110由于今年学生少没有外聘教师,专任师本科以上学历比例31,专任教师硕士以上学历121,专任老师高级职称教师比例110,与上年相比师生比下降,其他情况变化不大。

1.4  设施设备。今年没有增加新的教学设备,图书也没有增加。

二、学生发展

1.1  学生素质。当前形势下,我校学生的素质用一句话来形容:“大多数积极健康,少部分存在问题”。我校的学生是高中、中专和高中同等学历的学生,大部分是00年前后出生,大多数还未真正成年,他们对于这个世界的一系列看法还未完全形成,都有着一颗真善美的心,同时他们也有着这个年龄段的独立、倔强,独特个性和强烈的自尊心,大多数都是积极健康的。

但也应该理性的看到,部分学生在思想健康方面存在着不少问题,比如对人生没有理想和追求,政治意识也极其淡薄,对于一些正确的价值观的引导都缺乏耐心,毫无人生目标,对于人生观也简单的认为人生在世要及时行乐,不思进取,同时对于社会责任也没有丝毫的热情,缺乏必要的文化修养,这些都是当前我校极少部分学生的真实反映。

根据学生自身特点,我们从几个方面来提高学生的素质:1、首先改变他们的不合理观念。克服他们学习不好自卑的观念,并且努力找到他们的闪光点,发挥自己的特长。2、让学生自己掌握所学的技能。让他们充分认识到掌握一门技能是他们将来生存的保证。3、养成乐观自信的性格。4、培养他们科学的思维能力。知识可以充实一个人的头脑,技能可以成为一个人生存的手段,但是思维确定一个人的命运。5、培养他们团队合作意识。不仅可以很好的发挥他们自己的能力,而且还会享受到合作相处的快乐。

经过不懈努力,不管是老师还是学生从思想上和行动上都有很大的改变,精神面貌焕然一新,班级纪律严明,班风得到很大改善,很多同学都端正了学习态度,从而使文化课合格率达到87%,专业技能合格率达到90%。学习态度的改变,使他们不再满足于现有的学历,2018年毕业生一共688人,其中582考入了高校继续学习,占学生人数的84%,学生就业106人,这是历年来学生进入高校学习人数最多的一次。

2.2  在校体验  20183月份对学生进行抽查问卷,发放调查问卷645份,主要调查在校生对学校的满意度情况,共收回问卷622份,收回率96%,其中:理论学习满意度非常满意基本满意82%,专业学习非常满意基本满意91%,实习实训非常满意基本满意89%,校园文化与社团活动满意度非常满意基本满意86%,生活满意度非常满意基本满意83%,校园安全满意度非常满意基本满意89%,毕业生对学校满意度非常满意基本满意84%

2.3  资助情况。我校招收的全部是一年制学生,没申请免学费和助学金。

2.4  就业质量。我校今年毕业生688人,学校推荐安排工作49人,自主择业57人,582名学生入高等学校学习。

机电专业29人,其中升学27人,就业2人,就业率96%,对口就业率3%

计算机网络技术专业576人,升学489人,就业87人,就业率92%,对口就业率10%

城市轨道交通与运营管理专业70人,升学63人,就业7人,就业率95%,对口就业率4%

民族工艺品制作10人,升学8人,就业2人,就业率90%,对口就业率10%

通信专业3人,升学2人,就业1人。

直接就业中,初次就业起薪2000-300065人,3000以上的41人。

2018年毕业生688人,升学582,占学生总数的84%,是我校历年来升入高等学校最多的一年。就业106人,通过学校推荐的49人,全部签有一年以上的就业合同。因为今年进入高等院校学习的学生人数多,因此对口就业率相对很低。

2.5职业发展。

1、学习能力:学习是一种生存能力的表现,无论处于职业生涯的哪个阶段,都不应该停止学习。学习能力就是不断学习的能力,由于中职学生文化基础差,学习能力缺乏,有可能导致以后就业的挫折,因此培养其学习能力尤其重要。首先要注重“教”与“学”的关系,注重能力的培养,当今的社会,学生的知识和能力需求已不是课堂教学所能满足的,学生必须有较强的专业知识和动手能力,较强的环境适应能力和较强的创新能力,所以我们的课堂教学不但要传授专业知识,也要教给学生科学的学习方法,更应重视学生能力的培养,尤其是自学能力的培养。多鼓励激发学生的学习兴趣,并培养他们的动手能力。

2、工作适应能力:职业学校的老师是万能的,职业学校的学生也是万能的,学生从进校开始就开始了职业规划,尽管学生基础差,底子薄,但他们学的是专业技术,动手能力强,每到寒暑假,学生都进入工厂进行实习,这就锻炼了他们适应社会的能力,因此进入工厂后,学生能很快适应。我们从几个方面入手进行教育,让学生能很快进入角色。一是克服浮躁心理,平凡岗位成才。二是立足岗位,用心思考,创新工作思路。三是树立团队意识,与同事友好相处。四是多培养一些业余爱好,少一点儿工作压力。通过一系列的引导、学习、尝试,使学生能很快的适应他们的工作,并且对各个岗位都有一定的适应能力。

3、创业创新能力。学生对自己有了认识以后,大部分学生已不满足于现的学历,今年的学生大部分都选择了升学考试,进入高校学习。剩下的学生部分选择了自主就业和创业,虽然会比别人多吃一些苦,经历曲折一些,相信他们一定会有一个不一样的未来。

三、质量保障措施

3.1  专业动态调整。专业的设置与调整,应紧紧围绕当地经济建设与社会发展需要,以就业市场为导向,遵循教育规律,体现职教特色,随着学校办学实力的增强和国家中原经济区战略的实施及我省新型工业化道路的拓展及调整经济结构和轻型经济增长方式的需要,近几年来学校又增设了《焊接技术应用》、《城市轨道交通运营管理》《汽车运用与维修》、《民族工艺品制作》等专业,我校被鸿富锦精密电子(郑州)有限公司上海地铁安检、北京恒安卫士地铁安检公司等单位定为实习培训基地和员工定点输送单位。学校重视专业基础能力建设,在注重专业内涵建设的同时,结合郑州经济发展实际,适时调整专业结构,加强与知名企业合作,共同打造专业品牌,把学生培养成“既会做工,又会管理”的技术技能骨干。

3.2  教育教学改革

本年度,按照科学发展观重要思想的要求,积极妥善落实职业教育课程改革任务,努力做好课程改革的各项工作,实现“三个转变”,一是转变教育教学观念;二是转变教师的角色和教学方式;三是转变学生的学习方式,培养学生学会学习能力。根据我校实际,以全面提高教学质量为管理目标,完善各项制度。

1、继续坚持把德育放在首位,提高师生的道德

本年度,我们将继续组织教师进行定期和不定期政治学习来提高教师的师德修养,让他们对待学生应有“爱生如子”美好品德,以自己的行动来塑造学生的心灵,以高尚的人格魅力感染和熏陶学生。同时引导学生热爱生活和学习做人的道理,让学生从小树立正确的价值观、世界观。

2、加强业务学习,转变教学观念

随着新的《课程标准》的实施,我们教师必须树立新的课程教学理念,要承认学生的主体地位,让学生在学习过程中主动地参与、探索,为学生创设一个自主、合作、探究的课堂教学环境,强调学生是学习的主体,要为不同层次的学生提供参与学习,体验成功机会。只有更新教学观念,教育才能发展。

3、加强课堂教学管理,提高教学质量

本年度,加大备课力度,采取不定时的听课,查看所备与所教的内容是否一致,切实钻研教材,熟悉新的课改精神,因材教,提前一周备课。同时,加大集体备课力度,鼓励教师敢于创新,积极提供教学资源,备课笔记做到每月检查一次,同时填写教学后的心得。教学时,语言要规范,注意引导和启发学生,严禁体罚学生,转变教学的旧观念,把教学时间让给学生,体现以学生为主体,转变课堂角色,教师努力转变观念,成为民主型、合作型、研究型的教师。

4、专业设置情况

1)地铁专业:随着我国经济的发展和人口的增长,大城市交通状况日趋恶化,简单的路增车方法已解决不了城市的这一重大问题.私有车辆的增长使这种影响更趋恶化,尤其当交通状况到了趋于停滞的边缘时,用其他方式代替公共交通将负担不起或不太可能。因此一种基于我国国情的、既经济又实用的城市轨道交通系统的建立迫在眉睫。

 学校面对 中原城市群城际轨道交通线网规划的实施和郑州地铁的兴建,城轨和地铁专业技术人才以及管理能力的专业人才必将成为就业市场 热点的现实,自2011年起,就着手准备开设城轨通信信号、城轨运营管理、城轨线路工程、城轨轨道供电、城轨动车车辆”等,为千百万莘莘学子铺设走向成功之路,为中原城市群城际轨道交通和郑州地铁运营与发展培养专业技术人才和管理人员

2)汽车专业:目前,汽车市场中,对汽车维修人才有以下几个层次要求:

一般修理工,板金工、漆工,对文化水平要求不高,入门较易,主要由技校、职业技能培训学校,目前待遇一般,市场上不紧缺。

中级修理工,汽车电工,对文化水平有一定要求,主要由中专、高职培养,待遇较好,市场对此类人才需求较多。

汽车维修技师,汽车机电维修工(高级技工):对文化程度要求较高,待遇好,市场非常紧缺,需求量较大。

据统计,汽车维修类人才缺口,符合条件的毕业生非常抢手,供不应求。因为汽车新技术的使用越来越广泛,而掌握这些新技术必须要有一定的文化基础,而传统的汽车维修培训方式不能满足要求,因此目前市场上急需掌握新技术的汽车维修人员。

汽车运用技术专业除了在汽车维修行业外,很多与汽车相关行业的需求量也较大,如汽车生产销售、二手车评估与销售、汽车零配件的生产与销售、汽保设备的生产、销售和维修等都需要大量的汽车专业人才,其中很多需要有汽车维修知识。另外,一些与汽车不相关的行业也需要很多汽车维修类人才。一些工程机械的销售与维修,如叉车、挖掘机、筑路机械等,虽然这些工程机械不是汽车,但与汽车的原理完全相同,其发动机与汽车也完全通用,所以汽车维修类的毕业生,同样也适合工程机械类的销售和维修需要。另外,大型农机的生产、销售及售后服务,同样也需要汽车运用技术专业的人才。

3)计算机网络技术。自进入信息时代,计算机在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,已成为学生及各类工作人员不可或缺的能力。

3.3  教师培养培训

近几年,城市轨道交通运营管理专业的学生占一部分,这个专业的教师大多是毕业的大学生,理论知识丰富,实践知识欠缺,学校的发展需要名师,尤其是新的专业,更需要学科带头人,我们采取“请进来,走出去”的方针,聘请名师进校,让年轻的教师轮流出去学习、培训。有经验的教师对年轻人进行传帮带,并实行了集体背课,听课制度。

3.4  规范管理情况

1、教学管理。学校建立健全了教学管理规章制度。其内容主要包括教务科、教研组的职责;教学管理人员、教师以及教辅人员的岗位职责;教学计划、教学大纲、学期授课计划、教学工作计划的制定、审批、归档制度,教材管理制度;考试、考查的规定,教学检查、督导制度,教师教学质量、岗位考核制度;实习场所、实验室、计算机房、体育场等教学设施的管理制度。

教学计划规定了专业培养目标、业务范围、课程设置、授课时数和教学要求。教学计划由教务科拟定,不能随意变更。任课老师都是认真按照教学计划和教学大纲进行教学。

每学期教务科都要召开教师、学生座谈会,开展评教活动。并且教务科定期组织听课、检查教案、实践性教学和作业批改等,了解教与学的情况。针对存在的问题,采取切实措施加以解决,以达到不断提高教学质量的目的。

2、学生管理

本学年学生科加强日常管理工作力度,力求在严、细、实上下功夫,充分发挥了学生干部的作用,对早读、晚自习、上课纪律进行常规管理及检查考核。

1)班主任队伍建设。本学年学生科加强与班主任的沟通联系,积极协助他们解决班级存在的问题,通过召开班主任座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法,每周日下午班会前召开班主任会议,传达班会内容,指导班主任开好班会,同时听取班主任意见,统一思想认识。在工作中,以量化考核促工作成效,建立并实施完善班主任评价体系,发挥评价体系的激励作用,不断加强班主任队伍建设。

2)坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如学生科每天安排值班人员,分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报;为严格课堂教学秩序,学生科安排各班长和任课教师分别对学生的上课情况进行量化考核,一周汇总后分别交学生科和教务科,学生科、教务科各自汇总后,把结果报领导进行及时处理,该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题,也便于领导对各班级的上课情况进行掌握,通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况,每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报,提高了班主任工作的针对性。

3)建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记,及时介入教育,在按学校规章予以处理的同时,做好差生的转化工作;二是建立表扬制度,对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬,以促进学生进步,教育效果明显。

4)抓好学生干部制度建设和队伍建设,每年开学时都要进行学生干部选拔,经过两轮面试,从学生的言谈举止及自身的基本素质、基本能力和基本工作思路等方面进行综合评定,优中选优,充分发挥学生会干部及班干部的示范作用。每周定期召开一次两委干部例会,及时检查了解学生干部工作。本学年领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座,培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力,要求他们做遵纪守法和学习上的模范。同时,还要学生会干部学习管理规律、心理学、法律常识,要求学生会干部学习和研究工作艺术,在工作中既要坚持原则又要讲究方法,同时坚持每周召开一次学生管理工作例会,总结本周工作和明确下周工作重点,也加强了学生成员间的沟通。

5)抓住教育契机,开展主题教育活动。以班级专业汇报演出、演讲会、运动会、节日晚会等为关键点开展系列教育活动,用积极向上的文化活动占领学生的课余生活,这些项目的开展,使学生的才能得到发挥,也给了学生一个发展的空间和展示的舞台。

3、财务管理

依据财政局、教育局的要求,学校严格经费管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控制度,加大了学校财务工作管理的力度,确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。

财务人员要认真执行国家财政政策、法规,维护财经纪律,和学校领导共同制订年度财务收支计划,分析和反映资金使用中存在的问题,为校长决策提供可靠依据。认真做好会计基础工作,建立健全会计业务有关的帐卡凭证,制订财务管理制度,进行成本核算,严格进行定额管理,及时进行固定资产的增值和冲销,准确反映资产盈亏情况,妥善处理呆帐、死帐。切实做好现金管理和财务的保密工作。

4、后勤管理

我校后勤工作量大面广,头绪多,层次多,人员少。工作内容上对财务、基建、水电、绿化等样样要管,根据后勤繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点,尽力做好服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理,加强后勤制度建设,完善了各项管理制度,实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度、校产校具管理制度、图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责,专人保管。为了确保教学工作按时正常开展,为了节省经费,寒假期间,不少后勤教职工放弃休息,冒着严寒,做好教室门窗、教学教具、房屋等各方面的维修工作。开学前,订购和发放教师办公用品,教学服务器和学生的课本,按时无误地分发到各个班,每个师生手中,保证了开学工作顺利进行。会计人员准确地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清费用,同时做好校产校具清点,核实工作。

5、安全管理

1)定期组织专人对校舍进行全面检查,落实“一月一查、一月一汇报”的安全隐患排查、汇报制度,并记录签字。如有安全隐患,立即整改,结合实际和季节特点,加强对校舍、学生活动设施安全、消防安全、饮食卫生安全等检查,及时发现并排除各种隐患,把事故隐患消灭在萌芽之中,确保师生生命和学校财产安全,确保全年无伤亡事故或重大伤害事故发生。

2)要进一步加强学校门卫制度,实行来客来访登记制度,严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园,严禁校外机动车辆未经允许进入校园,严禁车辆在校园内快速行驶,确保正常的教学秩序和师生生命安全。

3)建立学生“一日安全常规”制度,对学生每天上学、放学、课间、午间活动、实践活动等教育教学活动的各个环节提出具体要求,使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作,列入工作的重要日程,并落实每天教师的安全轮值工作。

4)建立安全教育制度,对学生的安全教育,每学期至少在期初、期中、放假前进行三次。充分利用墙报、广播等工具,充分发挥班会、集会的作用,全方位地对学生宣传、渗透安全知识,提高学生安全防范意识。安全教育的内容包括:安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、生活中各类安全教育等。

5)建立安全工作检查制度。对安全工作制度的执行情况,学校每年至少要进行两次全面自查,在每学期的开学前、期中、放假前,要组织人员对重点部位及重点环节进行检查,排除事故隐患。学校自查要形成书面报告。将发现的问题及时报告并存档备查,学校负责人就安全工作中存在的问题提出解决办法,落实整改措施。

6)建立安全事故报告制度。实行安全工作周报和月报制度,凡发生重大突发事故的班级,班主任要在第一时间内及时上报至学校有关领导。

7)建立安全工作考核制度。将安全工作作为考核班主任及有关教师工作绩效的重要指标,纳入考核评估的内容,对因玩忽职守而酿成重大安全事故者,由司法部门追究相关人员的刑事责任。

8)强化教育、提高防范意识。要进一步强化学生安全教育工作,提高学生安全意识和能力,采取各种行之有效的方式,有针对性对学生进行交通、饮食卫生、消防、防灾逃生、活动安全等安全常识教育。

3.5  德育工作情况

学校德育工作中,我校由校长牵头组成了德育领导小组,教师是德育工作的直接实施者,班主任是学校对学生开展德育教育的主力军,各部门密切配合,不断开拓德育新思路,努力加强德育队伍建设。

1)继续实行学生常规评比,强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范--讲究卫生、值日等入手,做到每天一检查,一周一表彰,每月一总结,在抓反复、反复抓中,使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断的巩固和强化。

2)班主任和任课教师共同承担着德育工作。抓好一条主线(班主任队伍):学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

3)重视校园环境,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识、开阔眼界,陶冶情操。如为迎接学校运动会,我校在运动场刷标语“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”,就能让学生在锻炼的同时,浸润文化的熏陶。

3.6 党建情况

1、按照从严治党要求,2018年我校认真学习贯彻落实十九大精神,积极学习关注习近平总书记的讲话精神,健全党内制度,提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党员学习制度、党员发展制度等,以规范的制度管理,提高党内生活质量。

2、发挥党员的先锋模范作用,组织党员开展丰富多彩的主题实践活动,结合教育教学实际,树立党员干部形象。

3、认真做好发展党员工作,制订年度发展党员计划,努力做好骨干教师入党工作,引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织,为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。

四、校企合作

近几年来,我校的主要专业是计算机网络技术、城市轨道交通运营管理、汽车等专业,今年,学生大部分都进入高一级的院校学习,只有少部分学生走上工作岗位,我校采用校企合作,共建实训基地的长效机制,采用了协议合作模式,以确保实践教学的质量。我校与鸿富锦精密电子(郑州)有限公司、上海地铁安检郑州、北京恒安卫士地铁安检公司等单位签订了长期用人协议,另外我校还与郑州网通公司、郑州铁路局北车辆段建立了长期的校企合作。

1)通过合作,了解岗位要求,制定职业发展规划

校传统的闭门造车式的人才培养模式不仅在知识传授上具有极大的滞后性,同时也致使学生对企业的岗位没有详细的了解,没有一个完整的职业发展规划,甚至导致职业发展规划是不切实际的,这对校学生的发展是很不利的。只有建立校企合作关系,让学生走进企业,才能了解到他们适合什么岗位,发现他们现在还有哪些不足之处,以及如何规划他们未来的职位发展,这样他们才能找到他们适合的岗位,才能有更好的发展前景。

2)参加企业实习,增加工作经验和就业能力

现在我国许多用人单位在岗位招聘时往往都会明确要求应聘者具有一定的工作经验,校毕业生在这方面存在着明显的劣势,而且这是在短时间内无法改变的现状。只有通过建立校企合作,让学生能够在毕业前就到企业中参与实际的工作,获取一定的工作经验,才能有效地弥补他们缺少工作经验的缺陷,才能有效地提高他们在应聘时的竞争力。

(3)对于企业来说校企合作减少人力资源成本

五、社会贡献

我校连续多年被郑州市人力资源和社会保障局认定为人力资源服务机构,依托自身优势,充分发挥社会服务功能,积极为企业生产服务。中职学校作为培养技能劳动者的主阵地,参与社会培训是其应有的本职功能之一,因此除了为本校学生安排工作外,我们还成立了人力资源公司,为更好的为企业服务提供更有利的条件。从学校成立至今,我校除安排自己的学生外,还积极参加社会培训,为政府排忧解难,为富士康、小红书、雅士利、思念等企业提供人才数千名,与这些企业签订了长期人才输送合同。

六、举办者履责

6.1  经费:我校今年招收的是一年制学生,没有申请资助,所以不涉及政策性经费问题。

6.2  政策措施:我校具有办学自主权,属于民办学校,学校在2017年出台了提升学校办学水平的政策和制度。

七、特色创新

1、拓宽就业渠道,创新办学模式。为了拓宽学生就业渠道,我校创建了自己的人力资源公司,又与河南昊泰通信工程公司、河南富能物业等公司合作,实行股份制模式变管理为经营,既解决了学生实习实训的需要,减轻了学校的经费开支,又满足了行业、企业对技能型人才的需求。

2、让每个师生都参与到学校的管理之中,主题班会,各种活动,在活动中让大家发现自己的潜能。学校组织各种辩论会,把棘手问题作为辩题,让老师与学生、学生与学生进行辩论,让大家明白很多的道理,“宽松管理对学生利大于弊,还是弊大于利”的辩论让学生明白严格的管理对每个人一生的重要性,“网络使人亲近还是疏远”的辩论让学生明白沉迷网络游戏的危害性。活动的开展与准备充分调动了学生学习积极性、思维的拓展性,学生变得更加主动,更有质疑力和专注力,在活动中学生的个性得到了良性的发展,人尽其才,物尽其美的愿望得到了兑现。

八、主要问题和改进措施

1、教学观念需要更新。“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育理念还没有深入人心,教学观念相对陈旧,学校培养的毕业生与人才市场岗位标准脱节,学生企业就业岗位需要难以对接,没有按照不同专业制定不同的目标。

2、管理思想落后。学校把大部分精力都放在了招生和就业上,对学生管理缺乏统一认识,不重视学生管理工作,有部分老师对学生管理的重要性认识不足,认为上完课就走或干好自己的工作就行,不想也不愿意从长远的角度去教育学生,认为管理工作只是学生处、班主任的事情。

3、管理能力不足。针对现在社会发展的背景下,学生对管理者的需求内容更广泛,期望值更高,管理工作的难度也越来越大,但从当前管理者队伍的状况来看,管理者应该具备的素质还有所欠缺,对思想政治教育工作不够重视,在组织学生活动中,注重活动的形式,在形式上开展的轰轰烈烈,但对活动的宗旨、意义的深入探索不够,特别是活动的教育功能没有充分体现。

针对以上问题,结合学校情况,领导做出了改正措施:

一是要在课程结构上大力改革,按照不同的专业制定具体的人才培养目标,使育人理念更加科学性,培养全面发展而学有专长的技能型人才。

二是重视管理,结合学校实际情况合理的制定管理方案,走规范化管理道路,对学生进行有效管理。从上到下统一思想,中职学生本来就没有自制力不能端正学习态度,自信心不足,难以管理。因此要求全体教师和管理部门形成合力,提高专业管理人员素质,大家相互配合,以人为本,要潜移默化的去教育和影响,使学生行为都必须受到管理制度的限制和约束。

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