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郑州通信科技中等专业学校 质量年度报告(2017)

作者:郑州通信科技中等专业学校 日期:2018-3-9 17:07:26 来源:http://www.china-zztx.com

郑州通信科技中等专业学校

质量年度报告(2017) 

一、 学校情况

1.1  学校概况:郑州通信科技中等专业学校,是经市教育批准的一所民办中等学历教育,学校紧临贾鲁河,2017年进行了拆迁,现学校实际面积16亩,固定资产22万元。

1.2  学生情况:学校现招生规模1000人,今年招生688人,毕业生319人。今年招收的全部都是高中或中专毕业的一年制学生。与上年相比,招生数量大幅度提高,比上年多招470名学生,学生文化水平相对有了提高。

1.3  教师队伍:师生比1:18,双师型教师比例1:10,兼职教师比例1:6,专任教师本科以上学历比例4:1,专任教师硕士以上学历比例1:16,专任教师高级职称教师比例1:16。与上年相比,师生比有所上升,专兼职教师人数增加。

1.4  设施设备:因为学校拆了一半以上,须另行征地建校,故2017年教学仪器设备及图书没有增加。

二、学校发展

2.1  学生素质:在改革开放和社会转型的新时期,部分学生在思想观念、道德素质和行为规范等方面表现出来与其身份极不相称的一面,学校必须认清当代学生的思想素质现状,重视学生道德素质的培养。现在的学生,由于社会、家庭和学校的过分关心,使他们想问题、办事情总是从自我的立场出发,只注重自我的感受和荣誉的得失,获得欲望强烈,我行我素,不顾及影响,达不到目的,就表现出过激的行为,所以我校把德育教育和思想教育列为学生教育的核心工作,校长带队,把德育工作放在首位,对眼前的这些未成年学生来讲,培养他们良好思想品德是第一重要的。不管什么样的学生,解决思想问题最关键,教育引导他们提高认识,提高觉悟,然后是培养良好的习惯,养成优良的品德。对于青少年学生,我们说“德育不好,可能是危险品;智育不好,可能是次品。” 关键的就是我们要抓好德育,努力加强未成年人思想道德建设,培养他们的良好品行,教育学生先做人后做事。

经过不懈努力,不管是老师还是学生从思想上和行动上都有所改善,精神面貌焕然一新,班级纪律严明,班风得到很大改善,大多数学生都端正了学生态度,上课认真听课,文化课和专业技能课合格率分别达到了87%和92%。学习态度的改变,使学生不再满足于现有的学历,2017年毕业生一共319名,其中:学校安排工作的123人,自行择业的9人,升入高校的187人,占学生比例58%,是这么多年升学率最高的一次。

2.2 在校体验:接到这个通知后,对学生共发放调查问卷300份,主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化等方面的调查,共收回289份,收回率95.6%,其中理论学习满意度调查非常满意、基本满意84%;专业学习满意度调查非常满意、基本满意91%;实习实训满意度调查非常满意、基本满意89%;校园文化与社团活动满意度93%;生活满意度90%;校园安全满意度96%;毕业生对学校满意度89%。

2.3  资助情况:因我们学校2015年没有招生,2016年招收的是一年制学生,没有申请资助,14级学生是第三年,也不涉及到资助问题。

2.4 就业质量:我校今年一共有毕业生319人,学校安置就业123人,学生自主择业9人,升学187人。

城市轨道交通运营管理专业101人:其中1人升学,100人参加工作,就业率95%,对口就业率91%;

计算机网络技术专业178人:其中升学149人,参加工作29人,就业率98%,对口就业率14%;

机电技术专业39人:其中升学37人,参加工作2人,就业率100%,对口就业率5%。

通信技术专业1人,升学。

直接就业学生中,初次就业起薪2000元至3000元的38人,3000元以上的94人。

2017年毕业生319人,升学187,占学生总数58%,是我校历年来升学率最高的一年。通过学校安排的123人中,全部签一年以上的就业合同,实习期1-2个月不等,初次就业起薪比上年有所提高,因计算机网络技术专业和机电技术专业这两个专业的学生大部分都升入了高等院校,因此对口就业率降低。

2.5 职业发展:现代学生要适应突飞猛进的现代社会,日新月异的现代科技,就不能只停留在现有知识的掌握上,应该要求学生学会获取知识的能力,特别是对于我们这些职业学校来说,培养的是动手能力强的一线工作者。从学生入校开始,第一课就是让学生制定自己的职业生涯规划,克服他们不自信的心理状态,因为学生时期他们对自己的将来都有比较美好的愿望,自我实现的需要处于萌动待发状态,这个计划要符合职业学校学生的特点,以此为由,引导学生学什么怎么学,让他们养成自主学习的习惯,不仅仅只是吸收课堂上的知识,要更多的汲取课外和社会知识,以便将来更好的进入社会,适应社会。

由于学生从进校时就有明确的目标,在校期间,他们始终保持高度的学习热情,从学习中体会到了自信和快乐。

职业学校的老师是万能的,职业学校的学生也是万能的,在校期间,他们就边学习边实践,每到寒暑假,就有大批的学生进入不同的工厂实习,到了三年级全部学生都要顶岗实习,因此,学生在工作岗位上都有极强的岗位适应能力和岗位迁移能力。

三、 质量保障措施

3.1专业动态调整  以社会需求为导向是我校进行专业结构调整的基本准则,随着学校办学实力的增强和国家中原经济区战略的实施及我省新型工业化道路的拓展及调整经济结构和轻型经济增长方式的需要,近几年来学校又增设了《焊接技术应用》、《城市轨道交通运营管理》《汽车运用与维修》、《民族工艺品制作》等专业,我校被郑州轻型汽车制造厂、郑州红宇机械制造公司、郑州宏达汽车工业有限公司、上海地铁安检、北京恒安卫士地铁安检公司等单位定为实习培训基地和员工定点输送单位。学校重视专业基础能力建设,在注重专业内涵建设的同时,结合郑州经济发展实际,适时调整专业结构,加强与知名企业合作,共同打造专业品牌,把学生培养成“既会做工,又会管理”的技术技能骨干。

3.2  教育教学改革

1、公共基础课在学生的素质和能力培养中具有重要作用,是现代社会中学习和掌握其它学科知识的必备文化,在现代社会中,产业结构和技术结构变化迅速,职业和岗位也处于不断变化之中,因此学好基础课是将来转岗、创业、立业的前提条件,也为将来的继续学习打下良好的基础,因此,我们不但重视专业技术课的发展,对基础课的教学也非常重视,不拘泥于几十年一贯制的传统教学,首先是观念上的改变,教与学是一个整体,要相互补充、相互促进。老师不应把自己放在教学的中心位置,应使自己的教学手段成为引导和促进学生掌握知识的动力。应善于让学生自己发现问题、解决问题。决不能仅仅是为了讲授课本内容而上课,那只能使数学课程教学陷入僵化模式。而作为学生更应充分认识自己是教学的主体,应主动去汲取知识,不能只是被动适应教师。要善于从教师的引导中发掘本质问题,掌握其实质,并能加以引伸,提出更深层次的问题去探索,做到先入为主。其次,教学中也应注重实践教学。长期以来,大家普遍认为,基础课无须有太多的实践,也不太重视,其实不然,任何一门学科的形成,都是由实践到认识、再由认识回到实践这样一个循环过程,从而逐步上升到新的理论高度。就拿语文、数学、英语这些基础课来说吧,这些既是以后学习必备的知识,也是在将来的工作岗位和生活中始终起着重要作用的学科,因此,必须学好学扎实。

2、专业设置的改革:

1)城市轨道专业:随着我国经济的发展和人口的增长,大城市交通状况日趋恶化,简单的阔路增车方法已解决不了城市的这一重大问题.世界上一些城市的发展由于没有找到解决城市交通的有效方法而趋于崩溃,私有车辆的增长使这种影响更趋恶化,尤其当交通状况到了趋于停滞的边缘时,用其他方式代替公共交通将负担不起或不太可能。因此研究一种基于我国国情的、既经济又实用的城市轨道交通系统的确迫在眉睫

 当前,经济全球化和区域经济一体化深入发展,国际产业向发展中国家转移、东部地区产业向中西部地区转移的趋势不断加强,国家促进中部崛起战略加快实施,以河南为主体的中原地区工业化、城镇化、农业现代化进程加快推进。河南是人口大省,交通已经严重影响了人们正常的工作和生活,发展城市轨道已势在必行,城市轨道交通运营管理人才需求量急剧增加,我校本着服务区域经济、瞄准市场需求的原则,在实力较强的专业师资和实训条件基础上,加大专业规划和建设力度。

学校面对 中原城市群城际轨道交通线网规划的实施和郑州地铁的兴建,城轨和地铁专业技术人才以及管理能力的专业人才必将成为就业市场 热点的现实,自2011年起,就着手准备开设城轨通信信号、城轨运营管理、城轨线路工程、城轨轨道供电、城轨动车车辆”等,为千百万莘莘学子铺设走向成功之路,为中原城市群城际轨道交通和郑州地铁运营与发展培养专业技术人才和管理人员

2)汽车专业:目前,汽车后市场中,对汽车维修人才有以下几个层次要求:

一般修理工,板金工、漆工,对文化水平要求不高,入门较易,主要由技校、职业技能培训学校,目前待遇一般,市场上不紧缺。

中级修理工,汽车电工,对文化水平有一定要求,主要由中专、高职培养,待遇较好,市场对此类人才需求较多。

汽车维修技师,汽车机电维修工(高级技工):对文化程度要求较高,待遇好,市场非常紧缺,需求量较大。

据统计,汽车维修类人才缺口约30万,符合条件的毕业生非常抢手,供不应求。因为汽车新技术的使用越来越广泛,而掌握这些新技术必须要有一定的文化基础,而传统的汽车维修培训方式不能满足要求,因此目前市场上急需掌握新技术的汽车维修人员。

汽车运用技术专业除了在汽车维修行业外,很多与汽车相关行业的需求量也较大,如汽车生产销售、二手车评估与销售、汽车零配件的生产与销售、汽保设备的生产、销售和维修等都需要大量的汽车专业人才,其中很多需要有汽车维修知识。另外,一些与汽车不相关的行业也需要很多汽车维修类人才。一些工程机械的销售与维修,如叉车、挖掘机、筑路机械等,虽然这些工程机械不是汽车,但与汽车的原理完全相同,其发动机与汽车也完全通用,所以汽车维修类的毕业生,同样也适合工程机械类的销售和维修需要。另外,大型农机的生产、销售及售后服务,同样也需要汽车运用技术专业的人才。

3.3  教师培养培训:近几年,城市轨道交通运营管理专业的学生占一部分,这个专业的教师大多是毕业的大学生,理论知识丰富,实践知识欠缺,学校的发展需要名师,尤其是新的专业,更需要学科带头人,我们采取“请进来,走出去”的方针,聘请名师进校,让年轻的教师轮流出去学习、培训。有经验的教师对年轻人进行传帮带,并实行了集体背课,听课制度。

3.4  规范管理情况。

1)学校管理:民主管理是治校之本。校长负责制决不是校长个人说了算,应该和教职工民主管理有机结合。学校管理的核心是对人的管理,而对人的管理不能单纯靠制度管理,制度管理只能解决必须干的问题,难以解决是否愿意干、主动干的问题。科学的制度管理只能调动人的积极性的30%,而民主的情感管理可以占70%。实行民主管理,可使领导和教职工处于平等地位,变上下沟通为平行沟通,变单向沟通为双向沟通,这样不仅能提高管理水平,还能增进了解,使人际关系融洽,更能激发教职工工作积极性和主动性。因此,像职称评定、评优评先、工资晋升、年度考核等涉及到教职工切身利益的事,都要让全体教职工参与;财经是教职工的敏感问题,要实行校务公开,让教职工代表参与学校重大支出的决策、参与每学期的收支结算;经常召开教职工座谈会、开展谈心活动,认真听取他们对学校工作的意见和建议,积极采纳合理化、建设性的议案。实行民主管理,还必须充分发挥领导集体的作用。一个好校长就是一所好学校,这句话的确闪耀着哲理的光辉,但说一个好班子就是一所好学校则更有哲理性。校长的智慧和能力是有限的,校长决不可用“家长制”、“一言堂”来显示自己的才干和权威。只有善于从班子成员中汲取“营养”,才能使决策更加完善和符合实际;即使是自己的决策正确,也只有变成领导集体的共识才能付诸实施。所以,校长要充分发挥班子成员的主观能动性,做到:分工是基础,合作是关键,责权利相结合,这样校长才能由一把抓变为分头抓,才能微观放活,宏观调控,运筹帷幄,驾驭全局,才能成为领导集体的启动者,合力的创造者,故障的排除者,团结的维护者。

2)教师队伍建设

学校能否发展?学校如何发展?学校会发展成什么样?很多结果都是可以预知的,这取决于什么呢?除了要有明确的办学指导思想指引外,就必须打造一批高水平的教育管理干部队伍和高素质的教师队伍。

第一、加强干部队伍建设。

校长是学校的灵魂,是一所学校办学成功与否的首要因素。校长的办学理念、思想道德、管理水平、业务素质等对学校的发展至关重要。这就要求组建一支高素质的校长领导队伍。以校长为核心的学校管理队伍建设的成败,尤其是中层以上领导队伍的整体管理水平的高低,从某种意义上说决定了学校的办学命运。要做到规范办学,办一流学校,干部队伍建设是关键。古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这就要求学校的领导班子及成员都能身先士卒,率先垂范,带头讲学习、讲政治、讲正气,讲大局、讲原则、讲服务、讲奉献。

第二、加强班主任队伍建设

班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者。加强班主任工作的研究,选拔富有爱心、业务能力强、甘于奉献、责任心强、善于管理的教师担任班主任。对班主任在职务聘任、职称评聘、评先树优等方面予以一定的政策倾斜,并努力创造条件提高班主任待遇。组织班主任加强理论学习,提高班主任在学法指导、学科督导、心理疏导和班风引导等方面的能力和水平。

第三、加强教师队伍建设。

教师队伍建设在学校管理与教学管理中都处于重要地位。他们一方面是作为被管理者存在的,但另一方面也作为管理者而存在。这就要求在教师队伍建设过程中一方面以教师为本,重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥。加强民主管理,使人性得到最完善的发展,从而充分调动教师的积极性和主动性,使他们树立主人翁意识,把学校的前途命运与自己的前途命运紧密结合在一起,心悦诚服地执行学校的规章制度,并努力维护它。

教师同时也是作为管理者而存在的,作为教学工作的直接管理者和实施者,教师就要具备相当的管理水平。当然教师专业化程度更要高,这也是加强教师队伍建设的首要任务。在教师备课、上课、作业、辅导、听课、进修等教学的各个环节和发展的环节都应加以掌控。力争使更多教师在教学上是“一把好手”,在师德上是“一座丰碑”。这样更能赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

提高管理水平,要建立激励机制,实行优教优酬。学校的各种体制和制度都要有利于调动教师的积极性、创造性,有利于教师发挥智慧和潜能。优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,使优秀人才脱颖而出,获得实惠,从而激发学校的办学活力。应力争使一名教师不断进步,按照合格教师→骨干教师→学科带头人→教学名师→教育教学专家”的成长序列前进。努力使学校在课程开发、教育科研、文艺体育、心理健康教育等方面形成特色,最终建成一支优秀的具有创新精神和创新意识的教育科研队伍。

3)财务管理:财务人员要认真执行国家财政政策、法规,维护财经纪律,和学校领导共同制订年度财务收支计划,分析和反映资金使用中存在的问题,为校长决策提供可靠依据。认真做好会计基础工作,建立健全会计业务有关的帐卡凭证,制订财务管理制度,进行成本核算,严格进行定额管理,及时进行固定资产的增值和冲销,准确反映资产盈亏情况,妥善处理呆帐、死帐。切实做好现金管理和财务的保密工作。

4)学生管理:学生的管理机构主要是学生科和教务处。从学生进校起,“学生一日行为规范”每个学生人手一册,第一学期公共基础课就是《礼仪》,每一学期都有量化考核,这是对学生从行为到内心的一种约束和规范。从周一到周五每天早上都有早操和早自习,晚上还有晚自习,就寝后有学生科配合学生会进行检查。学期结束,由学生科和教务处对学生进行综合评定,结果直接影响学生毕业成绩。

5)安全管理:安全是学校赖以生存的基本条件,学校为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,把安全工作列入重要议事日程,校长直接抓,副校长具体抓,各班具体分工组织实施,以加强隐患排查整治为重点,强化学校安全稳定工作,做到“安全第一,预防为主”,深刻吸取周口地区郸城县华文中学、平顶山市宝丰县城关镇文龙小学等安全问题的教训,把各种安全隐患消灭在萌芽状态。

1、消防安全方面:学校结合本校实际和季节等特点,对学生进行了紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育,每年对学生进行一次消防应急疏散演练,切实提高了每一个学生的安全意识和自救自护能力。消防设施按消防部门的规定进行了建设完善,全面检查了消火栓、灭火器等消防器材的正常使用;楼层没有占用和遮掩疏通管道,每个楼道至少留有两个安全疏散通道。

2、交通安全方面:学校属于封闭式管理,从周一到周五学生出校门必须请假。对师生开展了交通安全专题教育,提高了我校师生自觉遵守交通法规和交通安全意识;有效遏制师生交通安全事故

3、校园安全:认真检查校内各部位安全情况。学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真检查,特别是要害部位如教室门窗、仪器室、学生宿舍楼、防火设施。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表,对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理:(1)全面检查用电线路,发现有部分线路出现老化现象,立即更换。(2)对实验室仪器设备进行检查,清扫,整理。(3)学校部分教室门窗及护栏有损坏现象,已请师傅维修,加固。(4)校园的围墙完整,能严格控制外人进入。

4、餐饮卫生安全

1)认真实行《食品卫生法》,落实岗位责任制和卫生检查制度。师生集体用餐的生产经营场所,其内外环境、卫生措施、工艺流程、个人卫生、贮存、消毒、运输等必须符合《学校食品卫生管理办法》。

2)操作人员应按时到指定医院体检,并持有身体健康合格证,操作间禁止非工作人员入内,严禁堆放易燃易爆物品。师生集体用餐的生产经营人员应按规定经体检合格取得健康证后方可上岗。未办理营业执照、卫生许可证手续,任何单位和个人不得在校内经营食品、冷饮等商品。

3)师生用餐必须采用新鲜洁净的原料制作,生熟食品进货要走正轨渠道,每天都必须有记录,学校要建立食堂食品定点采购责任制,加强对食品采购的管理。如发现食堂未按要求定点采购,要进行严肃的批评教育,因未定点采购而发生食源性疾患的,追究采购人员和管理人员的责任,情节严重的,依法追究法律责任。因定点采购点原因引起不安全后果的,依法追究其经济责任和法律责任。

学校食堂每周一小查,每月一大查,检查内容包括食堂食品卫生、饮用水卫生、学生自购食品的卫生等。周查由总务处牵头组织,月查由分管校长牵头负责。要建立食品安全检查台帐,对发现的问题,要发出整改通知书。

总之,要提高学校的管理水平,提高教学质量,就应该保证管理的规范化、科学化、制度化、民主化。因此,学校的制度建设能够为教学、管理工作保驾护航。使学校一直处于良性发展的状态之中。一个学校的制度越健全,管理越规范,落实越彻底,这个学校的教学实绩就会越突出。加强学校制度建设主要是把握三点:一重制度建立健全,二重制度落实,三强化管理过程。建立健全各项管理制度,是做好工作的基础;落实好管理制度则是做好工作的关键;强化管理过程则是做好工作的根本。

学校要不断建立健全各项规章制度:无论是学校的发展纲领,还是教职工的纪律教学约束,抑或是学生管理工作的方方面面,都要求学校领导集体站在一定高度和广度上想问题,既要考虑到制度的科学性、可行性,又要考虑到它的人性化的方面。学校不能管得太死,制度一方面是为了约束人,但另一方面也是为了引导人,只有在以人为本的管理理念指引下,制度的建立和健全才能更具科学性。也只有这样,制度的落实才更可靠。这就要求在管理过程中,加大检查力度,每项工作都要穷其细节,精益求精,努力做到“立事有章,行事有序,凡事有果”。

3.5  德育工作情况:学校始终把德育工作放在教育工作的首位,建立健全德育工作网络,成立德育工作领导小组,对学生进行了多渠道、多方面、深层次的德育教育,全面推进素质教育。

3.6  党建工作:2008年10月,经中共中牟县委组织部批准,我校成立了“中共郑州通信工程科技中等专业学校党支部”,在学校的发展过程中,党支部始终起着举足轻重的作用。

四、校企合作

近几年来,我校的主要专业是城市轨道交通运营管理、计算机、机电等专业,我校采用校企合作,共建实训基地的长效机制,采用了协议合作模式,以确保实践教学的质量。我校与鸿富锦精密电子(郑州)有限公司、上海地铁安检郑州、北京恒安卫士地铁安检公司等单位签订了长期用人协议,另外我校还与网通公司中牟分公司、郑州网通公司、河南红宇机械厂、郑州铁路局北车辆段建立了长期的校企合作。

1)通过合作,了解岗位要求,制定职业发展规划

校传统的闭门造车式的人才培养模式不仅在知识传授上具有极大的滞后性,同时也致使学生对企业的岗位没有详细的了解,没有一个完整的职业发展规划,甚至导致职业发展规划是不切实际的,这对校学生的发展是很不利的。只有建立校企合作关系,让学生走进企业,才能了解到他们适合什么岗位,发现他们现在还有哪些不足之处,以及如何规划他们未来的职位发展,这样他们才能找到他们适合的岗位,才能有更好的发展前景。

2)参加企业实习,增加工作经验和就业能力

现在我国许多用人单位在岗位招聘时往往都会明确要求应聘者具有一定的工作经验,校毕业生在这方面存在着明显的劣势,而且这是在短时间内无法改变的现状。只有通过建立校企合作,让学生能够在毕业前就到企业中参与实际的工作,获取一定的工作经验,才能有效地弥补他们缺少工作经验的缺陷,才能有效地提高他们在应聘时的竞争力。

3)对于企业来说校企合作减少人力资源成本

五、社会贡献

我校被郑州市人力资源和社会保障局认定为人力资源服务机构,依托自身优势,充分发挥社会服务功能,积极为企业生产服务。去年,我校已与郑州共赢公司、鸿富锦精密电子(郑州)有限公司签订了毕业生就业的“订单式”培养协议,并安置了部分学生进厂实习,在此基础上,今年又与上海地铁安检、北京恒安卫士地铁安检公司签订了用人协议。

校不断深化改革,形成了“严谨、公正、务实、创新”的领导作风,“勤学、善思、精炼、致用”的学风,“敬业、爱生、博学、多能”的教风,坚持以就业为导向,以适应岗位要求为标准,注重学生综合素质及创新精神的培养,为社会输送了大批适应市场经济需要的“一技在身,全面发展”的实用型人才。近几年更是紧跟时代步伐,大胆改革,与郑州、上海、北京、沿海等地管理规范、技术先进、信誉度高的大中型企业建立了长期合作关系。高质量的毕业生,赢得了各单位对学生的认可,也赢得了良好的社会声誉

六、举办者履责

6.1 经费:今年我校招生的在校生是一年制的,不牵扯资助问题。另外,我校因紧临贾鲁河,今年必须拆迁,需另寻校址。

6.2 我校具有办学自主权,并出台了提升学校办学水平的政策。

七、特色创新

1、拓宽就业渠道,创新办学模式。为了拓宽学生就业渠道,我校与河南昊泰通信工程公司、河南富能物业等公司合作,实行股份制模式变管理为经营,既解决了学生实习实训的需要,减轻了学校的经费开支,又满足了行业、企业对技能型人才的需求。

2、我校在教育教学中班级主题活动周周有,教师活动月月有,活动让我们发现了自己的潜能、感受到了生活的真实和快乐,活动让我们消除疲劳、忘记痛苦。如学校管理上有不同看法,我们正视问题,积极地去寻找问题,三月份坚持每周一场辩论赛,把学校的各种棘手问题作为辩题,让教师与学生、学生与学生进行激烈的辩论。“学生先爱学校,还是学校先爱学生”的辩论,让大家明白了爱校的真正内涵;“不读书是学生的错,还是老师的错”的辩论让师生明白了权利与义务的辩证关系。活动的开展与准备充分调动了学生学习积极性、思维的拓展性,学生变得更加主动,更有质疑力和专注力,在活动中学生的个性得到了良性的发展,人尽其才,物尽其美的愿望得到了兑现。

八、主要问题及改进措施

1、学校紧临贾鲁河,政府要求学校拆迁。现存的校园面积无法满足学生需求。学校必须再征土地另寻校址。

2、中职学生素质参差不齐,总体素质差,求知欲低下,责任感缺失,有些学生自我封闭,德育课程的改革滞后于教育对象的变化。学校将再加大思想教育和德育教育的力率,及时加强和学生、家长的沟通。

3、学生家长对职业学校存在偏见,由于招生制度的改革,大学越来越容易上,使得中职生源严重不足,生源质量下降。学校以后一年制为主,三年制为辅,面向社会招收学生。


                          2018年1月25日